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　　“3、2、1，点火！”随着德擎速影车队驾驶员按下启动键，一辆如蓝色闪电的电动方程式赛车“AFZ 01”瞬间成为焦点，电机轰鸣像少年心跳——这既是天津中德应用技术大学建校40周年的“礼炮”，也是学校“十四五”人才培养的生动“答卷”：20名本科生历经一年攻坚，完成了从底盘设计、电驱动系统调试到车身贴膜的全流程工作，甚至练就了与零部件供应商讨价还价的实战技能。“我们造的不仅是车，更是自己的理想。”队长郝亿源的这句感言，恰好为这所大学写下注脚——当多数同龄学生还在拆解课本时，中德的年轻人已把课堂搬上赛道，把图纸变成呼啸的赛车。

　　今年，天津中德应用技术大学迎来建校四十华诞，也是升级本科院校整整十年，学校从全国第一所应用技术大学成长为高技能人才培养的标杆，尤其是“十四五”期间，学校持续深化改革创新，大力推进内涵发展、特色发展、创新发展和开放发展，培养出一大批高素质技能人才、能工巧匠、大国工匠，为天津高水平发展持续提供有力的人才和智力支撑，更走出了一条应用型大学高水平发展的特色之路。

　　“我们的研究生培养核心就是‘落地实用’。”机械工程学院副院长、硕士生导师李传军在谈及首届硕士毕业生时，线年招收首批机械工程专业硕士，仅用三年时间便形成独具特色的培养体系，即将于2026年1月迎来首届毕业生。

　　与传统高校不同，天津中德应用技术大学硕士培养全程紧扣企业需求。“所有学生的毕业论文选题都来自企业真实难题。”李传军介绍，蓝箭航天空间科技股份有限公司投入1500万元与学校共建创新中心，这里开展的研究生课题直接服务于火箭制造技术攻关，学生“带着问题求学、处理问题毕业”的模式，让毕业生实现“毕业即对接高端岗位”。

　　“我们17位硕导带20名硕士生，设备投入上亿元，学生随时能用上五轴机床等高端设备做实验。”李传军表示，这种“导师多、学生少、设备足”的优势，让研究生在两年半内就能练就扎实的研发技术能力。

　　“十四五”期间，天津中德应用技术大学打破职业教育“层次低、出路窄”的刻板印象，构建起覆盖“中高本硕”的完整培养链条。目前，学校已拓展电子信息专业硕士点，研究生规模达百人。首批硕士毕业生已收到一汽-大众天津分公司等企业递来的橄榄枝，“不是找不到工作，而是在挑选最能发挥专长的岗位”，这种就业底气，正是学校人才教育培训质量的最佳佐证。

　　“课堂上老师教的复合材料知识，实训时就能亲手给涡喷6发动机螺栓打保险丝，这些经历让我终身受益。”现就职于中国航发北京航空材料研究院的中德首届本科毕业生刘世峥，至今感念母校的培养。“十四五”期间，学校深耕人才培养改革，不断深化“技能与素养双轮驱动”的培养特色。

　　学校课程与教材建设直击应用痛点。“热处理炉950℃，怎么把课堂搬进去？”机械学院教师张慧星的答案是“把真实零件当教材”，他主编的《热处理原理及工艺》获天津市教学创新大赛奖项。汽车与轨道交通学院吕冬慧副教授采购零部件，让《汽车构造II》的实践课成为学生最期待的造车课程。近五年，学校教师编写的11门教材入选国家级规划教材，18门课程获评市级一流本科建设课程。学校还构建了“中文+职业技能”的留学生培养体系，将C919飞机特性等专业内容融入中文教学，让留学生在语言学习中筑牢职业基础。

　　“以赛促学”是淬炼“真工匠”本领的另一把火。近五年，学生获高水平竞赛奖项1120项，其中国家级奖项就达210项。吕冬慧副教授带领的“爱拓朋途”社团，三年间斩获国家级奖项28项；机械专业学生司晓东更把竞赛成果变成创业项目，成立自动化公司，为公司可以提供定制化解决方案。“赛场不只是比输赢，更是找差距、练本领的地方。”吕冬慧的话，道出了以赛育人的本质。

　　而毕业生的成长轨迹更印证着学校育人成效。退伍复学的刘俊杰将军人本色融入学习，连续两年获国家奖学金，入职成都航空；吴莹放弃深造机会，入职国营芜湖机械厂投身航修报国；杨世豪带着30余项竞赛奖项，入职国家高新技术企业……学校培养的毕业生以“上手快、后劲足、素养高”赢得社会广泛认可。

　　“三年合作，我们实现了‘质’与‘效’的双重提升！”蓝箭航天副总裁刘建道出了校企合作的丰硕成果。“十四五”期间，学校不再满足于“公司可以提供实习岗”的浅层合作，而是与企业共建创新中心、共研技术难题、共育人才，构建起“产教生态圈”。

　　这个“生态圈”里，校企合作有深度：2022年与蓝箭航天合作“火箭复杂管路无接触测量项目”，转年共建“运载火箭智能制造技术创新中心”，让火箭总装周期缩短十天；2023年与网易有道成立产业学院，聚焦数字艺术设计，培养AI艺术创作人才；教师张慧星五年走访60余家企业，个人主持企业项目到账经费超600万元。

　　开放交流则让“生态圈”走向国际。在柬埔寨国立理工学院建立的鲁班工坊作为“一带一路”教育合作标杆，为当地培养3800余名学历生，培训94名澜湄国家教师。首届柬埔寨通信工程本科留学生，100%对口就业，三分之一进入中资企业，薪资是当地中等水准的1.5倍。留学生Heng Seyha毕业后回到鲁班工坊成为一名教师，把在中国学到的技术教给更多同胞——这个“生态圈”，正成为中外技术交流、民心相通的桥梁。

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